生活是多彩的，留心观察，我们会发现孩子们幼小的心灵充满了童真和奇异的想像力。无论有无条件，他们处处都能找到玩耍的乐趣。例如手绢或布头常常被小女孩折卷成布娃娃；睡觉的小枕头，用毛巾或布包起来，便又是一个娃娃。男孩子常用石头为棋子，用树枝在地上划出棋盘，就可以两人下棋了。他们用泥巴团成盆锅形状，用力摔在墙上或地上，比试声音大小；用树茎叶筋编成各种玩具，如勺子；用花草做成帽子；用竹篾编成蝈蝈（即蟋蟀类的昆虫）笼，再抓蝈蝈放置其中等。

小孩子还会玩“过家家”，由孩子们扮演不同角色的家庭成员，模仿成人的生活模式。如以玩具、炊具做道具，模拟一些家务事：做饭、哄孩子、买菜、洗衣服等，游戏项目众多，全与生活细节密切相关。这种游戏活动不但十分有趣，更在客观上对儿童起了培养生活角色、灌输生活习俗的作用。

大自然是孩子们嬉戏的场所，也是开启他们心智的钥匙、让他们接受教育的课堂。山川水流、风力雨露，使他们了解自然造化的威力和人类利用自然，造福于自己的道理。风车可以旋转，故此可以用来发电；水车可以用来浇田；风力可以送风筝上天。竹木草叶，能够编制成器物和用具；翻鼓的一条绳子也可以玩上半天；泥土面粉能够捏成随意的“玩意儿”；煮食用完的猪骨、羊骨制成挝子儿也可成为玩具；水有浮力，能放河灯、游泳；雪，能玩打雪仗、堆雪人；冰面上能滑冰、打冰球、玩拉爬犁。

这些取材于身边的材料，自制而成的游戏玩具，充分发挥孩子们的创造力，让孩子学会许多常识，享受无穷乐趣，也是孩子们健康成长生活中不可缺少的一部分。