句号

表示陈述句末尾的停顿。陈述句即是说明事实的句子，语调比较平和。当你说完一句话，将自己的意思完整表达后，就以句号作结。用法：

1. 单句的句尾。不论字数多少，有没有主语，只要是一个意思独立而完整的句子，就须要用句号作结。例：学生要穿着整齐校服上学。
2. 复句的句尾。由两个以上分句组成，构成一个大句子的就是复句。由于分句并不是独立的句子，故只能用逗号分隔，而句号只会出现在句尾。例：今年夏天，气温特别炽热。

问号

表示疑问句末尾的停顿。疑问句即是提出问题的句子，包括询问、责问、反问、设问等，均以问号作结。用法：

1. 特指问句。问话人提出问题，由答话人作答的问句就是特指问句。例：请问香港考试局在哪一区？
2. 设问句。设问句旨在通过提问形式，引起对方注意，故往往无疑而问，自问自答。例：看看这是什么？蜂巢呀！
3. 反问句。以疑问句子表达自己的看法，答案已含在问句中，肯定形式表示否定意思，反之亦然。例：你真的没记错？
4. 选择问句。由两个或以上之分句组成，问话人提出数个问题，答话人则从中作出选择。例：你想去打网球？游水？还是远足？

叹号

用在感叹句及祈使句句尾。所有带有强烈感情色彩的感叹句，以及希望别人做或不做某事的祈使句，均以叹号作结。用法：

1. 表示强烈的感情。无论是喜、怒、哀、乐，只要带有强烈感情，均会在句尾用叹号。例：我真的很高兴！
2. 表示命令、祈求。例：求求你！不要离开这个家！
3. 叹词。例：唉！啊！呀！
4. 敬语。例：恭喜！恭喜！“恭喜”是单独成句的敬语，故在后面用叹号。
5. 呼语句。例：孩子们！要乖乖听父母的话。

逗号

表示句子内部的一般性停顿。当句子比较长，意思还没有说完，就会用逗号作停顿，故逗号是众多标点符号中，使用频率最高的一个。用法：

1. 复句内各分句之间。逗号用在各分句之间，起停顿作用。例：漫长的暑假即将结束，莘莘学子开始收拾心情，迎接新的学年。
2. 较长的主语后面。在主语后用逗号停顿，使句子读起来更自然，意思更清晰。例：香港的信用卡市场，是各银行必争的业务。
3. 句首状语后面。例：乡间的阡陌，他终生都不能忘怀！“乡间的阡陌”属于句首状语，在后面加上逗号停顿，能使句子的主干“他终身都不能忘怀”更简洁明了。

顿号

表示句子内部并列词及并列短语之间的短暂停顿。并列词指词性相同的词语并列，短语则是由两个或以上的词，按一定的语法规则组成，以表达一定意义的词组。用法：

1. 并列词之间。例：香港、南韩、新加坡及台湾，曾被称为亚洲四小龙。
2. 并列短语之间。例：大屿山的大佛、维港两岸的璀璨灯光、香火鼎盛的黄大仙寺，均是香港的重要名胜。

分号

表示复句内部并列分句之间的停顿。分号是介于逗号与句号之间的符号，由于有些复句意思较复杂，若用句号便会把完整的意思分割，但逗号又不能突显各分句之间相对独立的意思。这时候，分号便派上用场了。用法：

1. 并列分句之间。例：开心，就开怀大笑；伤心，就掩脸痛哭。
2. 分清层次。例：早上，因迟了起床，没吃过早餐便上学去；中午，由于要参加课外活动，只草草吃了一件三文治；放学后，终于有时间大吃一顿了。

冒号

表示提示性话语之后的停顿，用以引出下文。冒号主要用作提醒读者注意下文，或表示以下文字是说明。用法：

1. 正式演说之前或信件开首的呼语后面。例：各位来宾：
2. 指明某人说的话。例：谢老师说：“学生应努力读书。”
3. 在引起下文的词语后面，吸引读者注意下文。例：注意：请勿在月台上追逐嬉戏。“注意”、“指出”、“证明”、“如下”、“例如”等引起下文的词语后面，须用冒号。
4. 总括性词语后面或引出总括性话语。例：记者的三大特点：铁脚、马眼、神仙肚。
5. 提示引文。例：你应当趁年青时努力，所谓：“少壮不努力，老大徒伤悲”。

引号

标明行文中直接引用的话。用法：

1. 完整引用。例：下课钟声响起，老师对学生说：“今天到此为止。”
2. 将别人的话语完整地引用，表示引号内的话语完全是别人说的。
3. 局部引用。根据需要，引用别人一部分说话，并将引用的话跟作者的话组织一起。例：成绩表上“孜孜不倦”的评语，教他乐了半天。

特别用法：

1. 特别日子。有特别意义的日子，加上引号，以引起注意。例：今年是“五四运动”八十二周年纪念。
2. 特殊含义的词语。例：一边看电视一边做功课，你真的“很用心”学习。
3. 引用古诗、名言、谚语。例：“业精于勤荒于嬉”一直是他的座右铭。

括号

标明行文中注释性的话。透过括号内的注释，使读者清楚了解文章中话句的意思。用法：

1. 句内括号。出现在句子内部，为特别的词语或情况作出说明。例：《诗经》（中国最古老的歌谣及乐章）共有三百多篇。
2. 句外括号。句外括号用以注释整个句子，并非特定的字词。例：爷爷曾参加抗日战争，曾亲眼目睹日军的暴行。（我后来才知道，爷爷最要好的朋友是被日军折磨而死的。）

破折号

标明行文中解释说明的语句。“破”表示语言被打断，“折”则表示将意思转到另一方面。用法：

1. 注释。例：一位佝偻着背，手握毛笔的老人──“九龙皇帝”在邮筒上疾书。
2. 意思的转换。语意有递进或转换，中间以破折号分隔。例：这是妈妈最喜爱的首饰──不，是她的宝贝才对。

省略号

标明行文中省略了的话。用法：

1. 列举的省略。先列出若干项，然后用省略号表示还有很多尚未列出。例：红、橙、黄、绿、青……花园中的各式花朵争妍斗丽。
2. 引文的省略。引用别人话句时，只引用一部分，其余以省略号表示略过。例：“你这个卑鄙、无耻、下流……”一看便知是粤语片演员吕奇的名句。
3. 重复的省略。用省略号表示尚有很多重复的话。例：跌倒，爬起；再跌倒，再爬起……

重号

标明要求读者特别注意的字、词、句。用法：

1. 强调的文字。例：水，天赐之物；水，地藏之源。（徐刚《沉沦的国土》）

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连接号

将意义密切相关的词语连成一个整体。“连接”即是把两个或以上相关的词语，用连接号组成一个新的意义单位。用法：

1. 连接两个时间、地点或数目。例：李白（公元701－762年）。
2. 连接字母和数字，表示型号。例：O—157大肠杆菌
3. 两个相关名词构成一个意义单位。例：疯牛症亦即克—雅二氏症（Creutzfeldt-Jacob Disease）。

间隔号

标明某些外国人、少数民族名字及姓氏之间、书名及篇名之间、诗词格调名称及题目之间、月份及日期之间的分界。用法：

1. 外国人或少数民族的名及姓之间。例：里安纳度‧迪卡比奥
2. 书名及篇名之间。例：《诗经‧郑风》
3. 词牌及标题之间。例：《念奴娇‧赤壁怀古》
4. 报名及版别之间。例：《明报‧副刊版》
5. 朝代及作家姓名之间。例：唐‧杜甫
6. 日期及地点之间。例：2000‧香港
7. 月及日之间。例：九‧一八事变。

特别用法：标题中并列性词语之间。例：“星星‧月亮‧太阳天文研讨会”

书名号

标明书名、报章名、篇名、剧名、曲名等。用法：

1. 书名。例：《红楼梦》
2. 报章名。例：《经济日报》
3. 文章标题名。例：《背影》
4. 剧名或电影名。例：《铁达尼号》
5. 歌曲名。例：《幸福摩天轮》

专名号

标示人名、地名、朝代名等。在人名、地名、国名等下面加一条细线，现已不常用，只会在避免误解时才用。用法：

1. 人名与地名。例：金庸原名查良镛，生于1924年，浙江宁海人。“金庸”是笔名，“查良镛”是人名，“浙江宁海”是地方名。
2. 国家与海名。例：复活岛位于太平洋，面积约118平方公里。
3. 机构名。例：公益金、东华三院及保良局均是本港重要的慈善机构。