「篇篇流螢」跨課程閱讀平台為不同學習階段的學生建設廣闊的閱讀園地,讓他們從閱讀中學習,積累中國歷史文化與國情知識,並在過程中培養出人文素養與正面的價值觀。踏入新的學年,平台將繼續為學界呈獻更優質的文章,強化跨課程閱讀。
中華民族由56個民族組成,當中以漢族人口最多,漢族以外有55個少數民族。少數民族分布於不同省份,有自己獨特的服飾、節慶和飲食等,造就出豐富多彩的中華文化,也讓我們感受到中華文化的多元一體。
為了讓這個寓文物保育教育與學習趣味於一身的數字平台能惠及香港的廣大學生, 中國文化研究院 與 騰訊基金會 結成合作伙伴,把此數字平台引進香港。
麒麟是中國傳說的動物,被賦以「仁獸」之名,與鳳、龜、龍並稱「四靈」。「舞麒麟」更是香港非物質文化遺產,是神誕節慶中重要的表演活動。
香港科學家屢獲國際殊榮,他們的科研成就如何改變和造福世界?科研人員如何利用創新思維,回應香港社會的需求、融入國家發展大局?創科人才要從小培養,怎樣幫助香港青少年實現夢想,將創意變成現實?
公民與社會發展科於2022-2023學年在中五級繼續推行,中五課程的重點在於今日國家的發展。為協助教師教授有關內容,本院特製作適切的教學資源,歡迎教師下載使用。
我們旨在弘揚中國文化,加深香港市民與學生對國家歷史文化的認識,增進全球華人和世界各地人士對中國的了解......
歷秦朝及兩漢四百餘年的發展,一個代表統一、穩定、人數眾多的「漢人」族稱,開始著稱於世。漢族的族稱,得名源自漢朝。漢朝以漢為國號,是因為其開國皇帝劉邦曾被西楚霸王項羽封為漢王,管轄巴、蜀、漢中三郡。由此可見,「漢」的初義是國名。如《史記‧項羽本紀》中所用「漢」,皆指劉邦受封國政權,與項羽自立為西楚霸王之「楚」相區別。劉邦即帝位後,「漢」演變為朝代名稱,有時候也有用作族稱的。
以全新視角介紹當代中國,每天更新中國新聞熱點,及具啟發性和趣味性的中國人情物事。以全新、多元、專業和獨特角度,透過短片、圖片及故事,闡述處於百年變局的中國發展機遇,並弘揚中華傳統。
結合歷史圖片及文字,將一幕幕中國近代的重大事件身歷其境般呈現到讀者眼前。