中国古代被称为神童的小朋友，多是天资聪慧，而又勤奋有志，才在后来有所作为的。不过，有些孩子虽然天资很高，但却顽皮任性，不知进取，到后来也只是个酒囊饭袋。

然而这类贪玩调皮的天才儿童，家长若能耐心引导，令其及时顿悟，知错改过，仍可成为有用之材。如孟子、李白、苏轼等，幼时或贪玩，或骄傲，或不善自我约束，都曾遇过挫折。不过，他们在受到父母或其他长辈的诱导启发后，能及时顿悟，接受教训，知错而能改，终于成才。

中国历史上有许多智力奇高的神童，他们小小年纪便聪慧过人，三国时候的曹冲，在六岁的时候就想到了称象的妙法，令成人自愧不如；司马光年仅七岁就临危不乱，竟能急中生智砸缸救人；王雱不识獐和鹿，却可以回答得天衣无缝。这些儿童大多得天独厚，天赋较高，他们反应之机敏，往往出人意表。

并不是所有神童都天生聪明的，历史上也有许多资质平平的孩子，凭着他们的坚毅意志，付出比聪明孩子更多更刻苦的努力，终于取得巨大成就。如西晋著名文学家左思，明朝著名的文学家、哲学家和教育家王守仁，明末清初的著名学者阎若璩等，他们小时候都被认为是愚笨之人，有的甚至被人叫做“白痴”。但他们后来都能成才，这是因为他们都有一个共同特点就是以勤补拙，绝不放弃。

有良好的天赋不一定能够成才，正如古时一句话：“小时了了，大未必佳。”就是说小时候聪明，长大了，却不一定会有很好的作为。自幼是天才，长大后却成了庸才，就是因为没有继续努力学习，或是没有将聪明才智用在正道上。以聪明得了帝位的商纣王最终亡国，风头无两的五岁神童方仲永最终却成了默默无闻的庸才。天才，就这样泯灭了！所以说，后天的努力和适当的培育是十分重要的。

神童并非神仙下凡，生下来就会说话写字的人。不管多聪明的小朋友，要成才都需要走一段奋斗的路程。良好的环境，最容易让天赋得到发挥；逆境长大的小朋友，只要专心一致，不怕艰苦的磨练，也能成才；顽劣的孩子，如能及时醒悟，也可走向成功；至于资质稍逊的人，凭着坚毅意志，也能超越自我。如果一个人先天条件良好，但却缺乏后天适当的培育，天才也会变成庸才。

家庭环境是影响神童能否成才的重要因素之一。小朋友生长于书香世家，在耳闻目睹之下，不知不觉地就会养成好学上进的习惯，而博学的家人，更是孩子最好的启蒙老师，如果孩子本身的资质也高，那他们的成功道路就会比别的孩子平坦些。

家境贫寒的孩子求学，比起富裕家庭的孩子要辛苦许多。他们无能力上学读书，只能靠自学去充实自己，自然感到事倍功半。虽然这些孩子需要付出更大的毅力去克服困难，但从另一个角度来看，逆境似乎更能激发出人的斗志，使人更加勤奋努力，向目标迈进，争取成功。