迎接暑假，您想為學生布置一個 閱讀+ 的假期任務嗎？

中國文化研究院於7至8月推出三大學習計劃，始於「閱讀」，卻不止於「閱讀」，為學生帶來更多從閱讀中學習的多元體驗！

計劃進行時間：

2026年7月20日 - 2026年8月31日

1. 暑期篇篇流螢 #多模態閱讀

閱讀材料形式已不再局限於文字，綜合文字、圖片、資訊圖、視頻等形式，實踐多模態閱讀，是今天學生掌握資訊的必需學習歷程。2026暑期篇篇流螢為每個閱讀組別分別布置20則閱讀材料，圍繞歷史、文化、國情主題，以不同形式的資訊呈現趣味內容，讓學生感受多模態跨課程閱讀的樂趣。

2. 閱遊故宮 #閱讀+考察

讀萬卷書，走萬里路。閱讀和實地參觀考察能互相配合，可成就更立體的學習經歷。「閱遊故宮」再度推出，全新內容依據目前故宮博物院和香港故宮文化博物館的陳列與展覽編寫。我們鼓勵學生在暑期裏，親身到兩地故宮文化重地走一走，實地觀看和認識國家的文化遺產，並利用本計劃，邊「閱」邊「遊」，或先「閱」後「遊」，使閱讀與觀展體驗相輔相承，互相促進。

3. 雲遊長城趣問趣答 #閱讀+線上互動遊戲

閱讀和玩線上遊戲必然是對立的嗎？當然不是，它們可以互相配合！「雲遊長城」（香港版）平台自推出以來，其學習效益備受肯定，更成為教育局小學人文科推介的「文化遺產」學習資源之一。「雲遊長城趣問趣答」配合線上遊戲，帶領學生走一遍「過五關」的遊戲，通過閱讀進一步認識每道關卡的知識重點，讓閱讀為「遊玩」注入鞏固知識、啟發思考的機會。

歡迎全 香港 和 澳門 學校報名參加！

• 平台為每間學校開設學校管理帳號，教師可於後台查看學生作答進度和所得分數。
• 學校可同時報名參加一個或多個計劃，報名學生將使用同一帳號和密碼登入一個或多個計劃平台。
• 學生作答期完結後，平台會開放至9月4日(星期五)，預留時間予教師下載學生作答數據。

報名方法：

接此網上報名

按此下載報名表

填寫後傳真至 2603 0995 或電郵 [email protected]。 如有查詢，歡迎致電本院曹小姐（2603 3117）；傳送 WhatsApp 短訊至 9580 3275 或電郵 [email protected]。

#多模態閱讀 #中文科 #小學人文科 #中史科 #公經社科 #公民科 #圖書閱讀 #價值觀教育

面對資訊科技發展步入新里程，培養學生的閱讀素養，從紙本閱讀擴展至線上閱讀，雙軌並行，再到多模態閱讀，閱讀教育早已跳出框框，以多元化的形式進行。但無論閱讀模式如何轉變，從閱讀中學習，獲取知識，提升思維，培養正確價值觀和態度，始終是堅定不移的目標。

暑期篇篇流螢，為學生編排了一個「多模態閱讀」的學習計劃。參加學生在為期約六星期的計劃期內，讀到配合自己組別的閱讀材料20則。這些閱讀材料有甚麼特色？

✦ 暑期篇篇流螢

1. 配合學生閱讀能力和時間

• 計劃分為四個閱讀組別：
  • 中小：小三、小四
  • 高小：小五、小六
  • 初中：中一至中三
  • 高中：中五至中六
• 每個閱讀組別的閱讀材料長度和深淺度會按學生程度調節
• 學生在暑期內彈性自主安排完成時間，學習自我管理

各個閱讀組別的主題：

2. 多角度認識國家歷史、文化、地理、國情

• 每個組別有20則閱讀材料，分為四個主題，涵蓋中國歷史文化、地理和當代國情知識，知識與趣味並重
• 內容從生活出發，加強知識和學生生活的聯繫
• 每則材料綜合多角度演繹主旨，培養學生多維度掌握和表達知識的能力

3. 多元形式資訊互相配合

• 每則材料包含不止一種資訊形式，它們會互相配合，學生在閱讀時，可接觸到不同資訊形式的特點，以及怎樣互相配合，提升他們的閱讀能力
• 學生完成閱讀後，要回答五道題目（單選題、多選題、配對題、排序題），考考他們對資訊內容的掌握程度。

*平台自動批改題目和計分，學生和教師可自行查閱