孔子说：“三人行，必有我师。”意思是指每个人都有自己的长处和短处，抱着谦虚的态度互相学习，就能取他人之长，补自身之短。学习的最大敌人是自满，不能向别人虚心求教，就永远无法攀上知识的顶峰。这里的故事会让你明白虚心求问的重要性，故事中的主人翁都凭着这种学习精神，使自己的学问和作品不断改进。

孔子不明必问

孔子一向勤学好问，从不放过任何请教别人的机会。他没有固定的老师，谁有长处，就拜谁为师，相传孔子曾向老子问礼仪方面的事，又曾向襄子学弹琴。孔子是十分重视礼仪的人，当他第一次进入鲁国祭祀周公的太庙时，心情就特别兴奋。他仔细观察太庙的布置和祭祀器具，凡遇到不明白的，就立刻向身边的人发问。有人不以为然地说：“谁说陬邑大夫（即孔子之父叔梁纥，曾出任“陬邑大夫”的官职）的孩子懂得礼仪呢？进入太庙遇事就问这问那！”这话传到孔子耳中，孔子便说：“这才是合乎礼呢！”由此可见，孔子认为遇上不懂的事情，便应问个明白。

白居易虚心求教

白居易是唐代著名的大诗人。他的诗句简洁朴实、浅显易懂，很受人们欢迎。他怎能做到这一点的呢？原来白居易是一个对自己要求很严格的人，他写完一首诗后，虽然自己也觉得不错，但总想听听别人的意见再作修改。有一次，邻家的老婆婆正坐在屋外，白居易就把刚写成的诗一句一句读给她听，又问她哪里听不懂。老婆婆不客气地指出来，白居易便回去修改，改完后又读给她听，如此反覆修改了好几次，直到老婆婆完全听懂为止。有人问他为何要向教育水准不高的老婆婆请教，白居易解释说：“我的诗是写给老百姓看的，假如连一个不识字的老婆婆都听不懂，那写来有什么用呢？”

周昉“揭幕改画”

周昉是唐代著名画家。有一次，皇帝命令他在长安的章敬寺画一幅壁画。周昉苦苦琢磨，精心构思，终于画好了草图。为了使壁画精益求精，周昉决定在定稿前，先听听各方面的意见。于是，周昉揭去遮盖壁画草图的幕布，让大众随意欣赏，自己却挤在人群中细心倾听各种议论。人们聚集在壁画前，对它品评一番，有的赞扬它的妙处，有的指出它的缺点。周昉就按照这些意见认真修改，画稿愈改愈好，一个月后，谁也挑不出什么毛病，他才最后定稿。一丝不苟地认真作画，又虚心接受别人的意见，这些就是周昉的成功秘诀。

宋濂提问不绝

明代大学者宋濂一生勤奋治学。年轻时，他求知欲旺盛，虽然读了不少书，但总觉得没有名师指点，很多疑难解决不了。于是，他收拾行装，只身出门寻访名师。在名师的课室中，常有不少穿着华丽的富家子弟听课，宋濂却是粗布陋衫，相形见绌，可是他丝毫不感自卑。他专注听讲，不时提出疑问，有时甚至问得老师也不耐烦，训斥他一顿。当老师心平气和后，他马上又继续发问，连老师最终也被他的好学态度所感动。在名师指点下，宋濂勤奋苦学多年，终于成为才学渊博的大学者，他后来更协助朱元璋平定天下，成为明朝初期的大臣。

吴有性深入疫区

吴有性是明代的医学家，身处于传染病猖獗的明朝末年。在他49岁那年，中国发生严重瘟疫，并迅速流播到山东、浙江、河南、河北各地，很多医生都束手无策。吴有性不忍目睹百姓饱受恶疾煎熬，于是博览群书，刻苦钻研医学道理，研究治病配方。他更不顾自身安危，深入传染病流行的地区，进行各种医疗实践。详细研究当时流行的传染病，再结合自己丰富的治疗经验，分析和总结，终于在崇祯十五年（1642年）写成了中国第一部传染病专著《瘟疫论》（又称《温疫论》）。

沈括的天文发现

沈括是北宋著名科学家。他的治学态度一丝不苟，无论遇上什么问题，总要寻根究底，弄个彻底明白才会罢休。朝廷曾任命沈括主持司天监的工作。沈括为求在司天监培养一种注重实践、实验的科学风气，于是自己身体力行。为了观察北极星的实际位置，他每夜利用天文仪器浑仪来观察天象，并在前半夜、半夜、后半夜三个固定时间内，分别在纸张画上北极星在天空中的位置。他坚持了整整三个月，共画了二百多张图，最终换来一个重要的天文学结论：北极星的位置不在北极，它离开北极有一度多！从此，不畏艰苦的治学态度和实验精神，逐渐在司天监蔚然成风。

李时珍偷摘长生果

李时珍是明代伟大的医药学家，也是医药学巨著《本草纲目》的作者。他从小体弱多病，因此立志要当一位好医生，解除百姓疾苦。在习医过程中，他发现医书上许多药材的记载都不正确，于是决心亲自实验各种药材，以免误治病人。李时珍听说湖北省太和山上有一种珍贵的果子叫榔梅，人吃了可以长寿，他就亲自赶去察看。当地人对他说，榔梅只能由皇家采摘，私采榔梅会被捉拿问罪。为了弄清真相，李时珍顾不得这些，他在夜里偷偷上山采了几颗榔梅来研究。最后，他发现榔梅只不过是普通的果实，根本没有长生作用。李时珍的验证精神，修正前人的不少错误说法，为中医学发展作出了重要贡献。

踏遍天下的饶宗颐

“国学大师”饶宗颐教授是驰名中外的学者，他精通中国文化，学问渊博，著作丰富。但是他写文章很慢，不少著作都是花了十几年功夫才写成。你知道箇中原因吗？原来饶宗颐治学态度严谨，不但要反覆核对和查证资料，而且还尽量亲身到实地研究。饶教授很佩服清代学者顾炎武，因为他做学问时肯走路，饶宗颐深受他的影响。例如他为了研究古代中国、印度的文化交流，他几乎踏遍全印度，访问了连玄奘也未到过的印度南部，因此发现了许多文献没有记载的资料。他的实地考察精神，使他能够突破以往陈陈相因的错误说法，提出新的创见，对学术研究有极大贡献。