從北京故宮博物館，到香港故宮文化博物館，連成一線，推廣故宮文化。
學校準備帶領學生去參觀香港故宮文化博物館嗎？甚至想過香港與內地通關後，能帶學生親身踏足北京，去感受故宮的宏偉氣派，以及深藏的文化底蘊嗎？無論是本地還是外地考察，都是學習活動，學生應該要在事前閱讀有關資料，為考察做好準備：
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何事：考察地點是甚麼性質的一個地方？
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何時：甚麼時候去參觀？
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何地：考察地點在哪裏？要怎樣去？
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何人：這次考察跟誰去？有沒有導賞員？
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如何：考察地點包含不同內容，要怎樣組織考察路線？
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為何：這次考察的目的是甚麼？我可以得到甚麼得着和成果？
機會只留給有準備的人！我們要培養學生凡事做好準備的習慣和意識，通過考察活動， 可以幫助他們從實踐中學習。同時，作為一個認識國情的機會，此平台還有助學生理解和欣賞中華文化與文明之美，培養出國民身份認同感。
推出日期：2022年10月31日
Q1: 「故宮100題」學習平台的設計目的是甚麼？
「故宮100題」學習平台，以「探訪」與「探索」兩大主線，聚焦我們的香港故宮與故宮博物院，讓學生通過練習：
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掌握香港故宮文化博物館的基本資訊；
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掌握故宮博物院的基本資訊；
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認識香港故宮和故宮博物院中的重要藏品。
Q2: 「故宮100題」學習平台的內容組成是怎樣的？
學習平台共分為六大主題：
| 主題 | 練習數量 | 練習內容舉隅（暫定） |
|---|---|---|
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1. 探訪香港故宮文化博物館 |
10個 |
香港故宮的地理位置和交通、外形特色、由來故事、展覽廳分布、藏品特點和活動、保護文物的方法、人物訪問：香港故宮館長、設計師嚴迅奇 |
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2. 探索香港故宮藏品 |
30個 |
不同展廳的展品 |
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3. 探訪故宮博物院 |
10個 |
北京故宮的位置、面積、布局、名字的由來、近年修緝和修復文物工作、藏品數量、數字故宮虛擬遊覽 |
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4. 探索故宮藏品——生活 |
20個 |
故宮藏品分類介紹（包括曾於香港故宮專題展覽展出的藏品） |
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5. 探索故宮藏品——藝術 |
20個 |
故宮藏品分類介紹（包括曾於香港故宮專題展覽展出的藏品） |
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6. 探索故宮——建築 |
10個 |
中軸線的概念、宮殿屋頂、脊獸、金鑾殿、御花園、后宮、故宮八大作、故宮的雕像——鶴與龜、戲台、故宮新貌（今天的冰窖、御花園）、網紅——故宮貓 |
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每個主題的練習會配有四道問題，讓學生可以輕鬆作答。
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題目的形式包括多項選擇、配對和排序。
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系統可以即時核對答案，老師並可以在學校管理帳號中查閱。
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學生作答後可以連結至延伸閱讀材料或影片，延續學習興致。
Q3: 「故宮100題」學習平台的選材有甚麼特色？
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盡量以淺白和生活的語言表逹，讓學生更易理解，感覺更親切。
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題目分基礎和挑戰題，增加作答趣味。
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配合圖片、簡圖和影片，資訊多元化。
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從故宮藏品到故宮藏品，能看到一脈相承之處，感受兩地故宮的連繫。
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由於香港故宮有部分為有期限的專題展覽，有關的展品介紹會放於「探索故宮博物藏品」的主題中。
Q4: 學校可以怎樣使用「故宮100題」學習平台？
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學校如安排參觀香港故宮的活動，可以在參觀前讓學生完成主題一的練習，作為參觀前的準備，讓學生帶着興趣去遊覽。
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如學生有興趣，或能力較高，也可以讓他們同時完成主題二，讓他們帶着已有知識去參觀。
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參觀時，學生可以一邊按照主題二藏品的所在地，規劃路線，邊參觀邊完成練習。
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也可以在參觀後，完成主題二的練習，並配合校本活動，完成考察報告環節。
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探訪和探索北京故宮的部分，學校可以鼓勵學生完成，深化對故宮的認識。
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鼓勵學生可以以此作為家庭親子活動的輔助平台，協助家長帶領孩子參觀兩地故宮。
- 此為「我們的故宮」學與教資源系列的項目之一，想認識其他資源，按此。
根據《中華人民共和國國家安全法》，國家安全是指國家政權、主權、統一和領土完整、人民福祉、經濟社會可持續發展和國家其他重大利益相對處於沒有危險和不受內外威脅的狀態，以及保障持續安全狀態的能力。
教育局草擬了「香港國家安全教育課程框架」，讓中小學在推行國家安全教育可有所依循。為配合教育局，支援學校策劃及協助學校有系統地推行國家安全教育，去年本院推出「認識國情學生網上自學平台」，廣受老師歡迎，今年，本院將推出全新的「認識國情」系列練習，予學生學習和國情及國家安全相關的知識。
本主題包括國家安全教育的學習元素，例如國家觀念、國民身份認同、一國兩制、法治觀念、權利與義務、責任感、承擔精神、尊重他人及自律等概念。
有關主題涉及不同學習領域/科目和德育、公民及國民教育，以及在中小學不同階段(高小、初中及高中)的學習進程。
學校可以將此主題作為班主任課、相關科目的課堂教學活動或延伸活動，或配合其他活動如全方位學習活動使用，以加強學生認識法治和國情，明白保障國家安全的重要性，並提升國民身份認同感，以及幫助學生學習國情，加強了解國家的歷史文化和最新發展，深化對憲法和基本法的認識。
練習啟用日期：2022年10月31日至本學期終結時 (確實完結日期容後公佈)
