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故宮文化，博大精深。把故宮文化帶入校園，啟發學生的學習興趣，成了學界許多人的共同願望。
- 你希望以跨學科、全方位活動的方式，在學校推廣故宮文化？
- 你希望在科目課程裏加入故宮學習元素，豐富學習內容？
- 你希望就故宮的歷史文化，有更多增益知識的機會？
資源一覽表
學與教資源 —— 連繫知識、連繫技能、連繫價值觀與態度
１ 配合跨學科主題活動 配合學校以跨學科、全方位活動來推廣故宮文化和學習興趣
展板
展現故宮的「四美」，用文字、圖片、影片說故事，從文物談到生活智慧，談到科技文明，談到人物情懷，從立體角度，呈現故宮文化。
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備小學版和中學版
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共有四大主題，每個主題有兩塊展板，內容配合不同學生的能力和興趣，方便學校自由選用。
主題 —— 故宮四美 小學版 中學版 推出時間 一、故宮的建築美 展板1：故宮走一圈 展板1：故宮——明清帝王的家天下 9月底 展板2：故宮建築放大鏡 展板2：皇者威儀此中尋 二、故宮的生活美 展板1： 生活智慧滿故宮 展板1：既是皇宮也是家 展板2：故宮日常的是與非 展板2： 皇家的喜事 三、故宮的藝術美 展板1：書與畫的珍藏天地 展板1：權貴的象徵——青銅與玉石 11月底 展板2： 生活裏的藝術 展板2：西風東傳的交流成果 四、故宮的人物美 展板1：文物醫生知多少 展板1：從紫禁城到故宮博物院 展板2：燦爛故宮文化的守護者 展板2：守望故宮 走向明天 -
展板上有二維碼，連結到更多文章、圖片和影片，延伸學習。
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備學習小冊子和教學簡報，歡迎擬舉辦中華文化日活動的學校申請索取。
掛圖
尋找故宮的有趣知識，展示故宮的美和趣
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備有不同主題，將於2022-23學年推出的主題包括：
主題 掛圖 一、故宮的四季節氣 1. 故宮春季節氣 2. 故宮夏季節氣 3. 故宮秋季節氣 4. 故宮冬季節氣 二、帝后的服飾 5. 皇帝的服飾 6. 皇后的服飾 三、為帝后服務的人 7. 掌管帝后飲食的人 8. 掌管帝后衣着的人 9. 掌管帝后醫療的人 10. 樣式雷的傳奇 -
提供電子檔，學校可以按照學生興趣和活動主題， 列印成A2或A3的掛圖。
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掛圖上有二維碼，連結到更多文章、圖片和影片，延伸學習。
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建議可以張貼在校園內，讓學生進行沉浸式學習。
故宮100題學習平台
從北京故宮博物館，到香港故宮文化博物館，連成一線，推廣故宮文化。
學校準備帶領學生去參觀香港故宮文化博物館嗎？甚至想過香港與內地通關後，能帶學生親身踏足北京，去感受故宮的宏偉氣派，以及深藏的文化底蘊嗎？無論是本地還是外地考察，都是學習活動，學生應該要在事前閱讀有關資料，為考察做好準備：
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何事：考察地點是甚麼性質的一個地方？
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何時：甚麼時候去參觀？
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何地：考察地點在哪裏？要怎樣去？
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何人：這次考察跟誰去？有沒有導賞員？
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如何：考察地點包含不同內容，要怎樣組織考察路線？
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為何：這次考察的目的是甚麼？我可以得到甚麼得着和成果？
機會只留給有準備的人！我們要培養學生凡事做好準備的習慣和意識，通過考察活動， 可以幫助他們從實踐中學習。同時，作為一個認識國情的機會，此平台還有助學生理解和欣賞中華文化與文明之美，培養出國民身份認同感。
推出日期：2022年10月31日
Q1: 「故宮100題」學習平台的設計目的是甚麼？
「故宮100題」學習平台，以「探訪」與「探索」兩大主線，聚焦我們的香港故宮與故宮博物院，讓學生通過練習：
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掌握香港故宮文化博物館的基本資訊；
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掌握故宮博物院的基本資訊；
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認識香港故宮和故宮博物院中的重要藏品。
Q2: 「故宮100題」學習平台的內容組成是怎樣的？
學習平台共分為六大主題：
| 主題 | 練習數量 | 練習內容舉隅（暫定） |
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1. 探訪香港故宮博物館 |
10個 |
香港故宮的地理位置和交通、外形特色、由來故事、展覽廳分布、藏品特點和活動、保護文物的方法、人物訪問：香港故宮館長、設計師嚴迅奇 |
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2. 探索香港故宮藏品 |
20個 |
不同展廳的展品 |
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3. 探訪故宮博物院 |
10個 |
北京故宮的位置、面積、布局、名字的由來、近年修緝和修復文物工作、藏品數量、數字故宮虛擬遊覽 |
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4. 探索故宮博物院藏品——生活 |
20個 |
故宮藏品分類介紹（包括曾於香港故宮專題展覽展出的藏品） |
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5. 探索故宮博物院藏品——藝術 |
20個 |
故宮藏品分類介紹（包括曾於香港故宮專題展覽展出的藏品） |
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6. 探索故宮博物院藏品——建築 |
20個 |
中軸線的概念、宮殿屋頂、脊獸、金鑾殿、御花園、後宮、故宮八大作、故宮的雕像——鶴與龜、戲台、故宮新貌（今天的冰窖、御花園）、網紅——故宮貓 |
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每個主題的練習會配有四道問題，讓學生可以輕鬆作答。
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題目的形式包括多項選擇、配對和排序。
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系統可以即時核對答案，老師並可以在學校管理帳號中查閱。
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學生作答後可以連結至延伸閱讀材料或影片，延續學習興致。
Q3: 「故宮100題」學習平台的選材有甚麼特色？
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盡量以淺白和生活的語言表逹，讓學生更易理解，感覺更親切。
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題目分基礎和挑戰題，增加作答趣味。
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配合圖片、簡圖和影片，資訊多元化。
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從故宮藏品到故宮藏品，能看到一脈相承之處，感受兩地故宮的連繫。
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由於香港故宮有部分為有期限的專題展覽，有關的展品介紹會放於「探索故宮博物藏品」的主題中。
Q4: 學校可以怎樣使用「故宮100題」學習平台？
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學校如安排參觀香港故宮的活動，可以在參觀前讓學生完成主題一的練習，作為參觀前的準備，讓學生帶着興趣去遊覽。
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如學生有興趣，或能力較高，也可以讓他們同時完成主題二，讓他們帶着已有知識去參觀。
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參觀時，學生可以一邊按照主題二藏品的所在地，規劃路線，邊參觀邊完成練習。
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也可以在參觀後，完成主題二的練習，並配合校本活動，完成考察報告環節。
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探訪和探索北京故宮的部分，學校可以鼓勵學生完成，深化對故宮的認識。
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鼓勵學生可以以此作為家庭親子活動的輔助平台，協助家長帶領孩子參觀兩地故宮。
- 此為「認識國情」系列的專題之一，想認識其他專題，按此。
2 配合學科學習 協助各科教師在課程中加入故宮學習元素，豐富學生學習內容。
學科工作紙
把國寶帶回家
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精選故宮博物院十件文物，讓學生以利用全息投影技術，通過簡單工具和電子裝置，即可以把國寶帶回家，一起欣賞。全部立體影像都由故宮博物院提供。
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十件國寶包括：
1 畫琺瑯開光提梁壺 2 乾隆款胭脂紅藍地軋道琺瑯彩折枝花紋合歡瓶 3 銀鏨花皮球紋長方盒 4 碧玉仿古觥 5 象牙絲編織花鳥紈扇 6 青玉交龍紐「養心殿寶」 7 五彩魚藻紋蓋罐 8 綠地剔紅十八羅漢筆筒 9 文竹嵌玉炕几式文具盒 10 掐絲琺瑯纏枝蓮紋球式香熏 
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備使用說明，讓學生明白如何製作小裝置作展示之用。
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備工作紙，引領學生欣賞文物之美，同時發揮創造力，嘗試繪製屬於自己的作品，感受創作的樂趣，經歷欣賞與創作的過程。
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建議可以配合中文、常識和視藝科給合成一個跨學科活動。
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推出時間：9月底
