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认识国情学生网上自学平台于2021年10月推出,旨在加深学生对国家安全及国家历史文化的认识。截至2022年6月,全港共有145间学校报名,50,990名师生参与,成绩有目共睹。迎接新学年,中国文化研究院将推出全新的 “认识国情” 系列练习。


全 新 平 台 全 新 特 色


全新的 “认识国情” 系列练习采用独立主题式设计,因应国情和国安教育不同学习范畴的学习目标,设计成不同主题的练习计划,更聚焦,更具弹性。学校可以为学生挑选适合或感兴趣的主题参与。在新学年的上学期,平台先聚焦在以下两大主题:

 

故宫 100 题

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从北京故宫博物馆,到香港故宫文化博物馆,连成一线,推广故宫文化。 

学校准备带领学生去参观香港故宫文化博物馆吗?甚至想过香港与内地通关后,能带学生亲身踏足北京,去感受故宫的宏伟气派,以及深藏的文化底蕴吗?无论是本地还是外地考察,都是学习活动,学生应该要在事前阅读有关资料,为考察做好准备: 

  1. 何事:考察地点是甚么性质的一个地方?

  2. 何时:甚么时候去参观? 

  3. 何地:考察地点在哪里?要怎样去? 

  4. 何人:这次考察跟谁去?有没有导赏员? 

  5. 如何:考察地点包含不同内容,要怎样组织考察路线? 

  6. 为何:这次考察的目的是甚么?我可以得到甚么得着和成果? 


机会只留给有准备的人!我们要培养学生凡事做好准备的习惯和意识,通过考察活动, 可以帮助他们从实践中学习。同时,作为一个认识国情的机会,此平台还有助学生理解和欣赏中华文化与文明之美,培养出国民身份认同感。 

推出日期:2022年10月31日

 

Q1: “故宫100题” 学习平台的设计目的是甚么? 

“故宫100题” 学习平台,以 “探访” 与 “探索” 两大主线,聚焦我们的香港故宫与故宫博物院,让学生通过练习: 

  1. 掌握香港故宫文化博物馆的基本信息; 

  1. 掌握故宫博物院的基本信息; 

  1. 认识香港故宫和故宫博物院中的重要藏品。 

 

Q2: “故宫100题” 学习平台的内容组成是怎样的?


学习平台共分为六大主题: 

主题 练习数量 练习内容举隅(暂定)

1. 探访香港故宫博物馆

10个

香港故宫的地理位置和交通、外形特色、由来故事、展览厅分布、藏品特点和活动、保护文物的方法、人物访问:香港故宫馆长、设计师严迅奇

2. 探索香港故宫藏品

20个

不同展厅的展品

3. 探访故宫博物院
 (10题练习)

10个

北京故宫的位置、面积、布局、名字的由来、近年修缉和修复文物工作、藏品数量、数字故宫虚拟游览

4. 探索故宫博物院藏品——生活

20个

故宫藏品分类介绍(包括曾于香港故宫专题展览展出的藏品)

5. 探索故宫博物院藏品——艺术

20个

故宫藏品分类介绍(包括曾于香港故宫专题展览展出的藏品)

6. 探索故宫博物院藏品——建筑

20个

中轴线的概念、宫殿屋顶、脊兽、金銮殿、御花园、后宫、故宫八大作、故宫的雕像——鹤与龟、戏台、故宫新貌(今天的冰窖、御花园)、网红——故宫猫

  • 每个主题的练习会配有四道问题,让学生可以轻松作答。 

  • 题目的形式包括多项选择、配对和排序。 

  • 系统可以实时核对答案,老师并可以在学校管理账号中查阅。 

  • 学生作答后可以连结至延伸阅读材料或影片,延续学习兴致。 

 

Q3: “故宫100题” 学习平台的选材有甚么特色? 

  • 尽量以浅白和生活的语言表逹,让学生更易理解,感觉更亲切。 

  • 题目分基础和挑战题,增加作答趣味。 

  • 配合图片、简图和影片,信息多元化。 

  • 从故宫藏品到故宫藏品,能看到一脉相承之处,感受两地故宫的连系。 

  • 由于香港故宫有部分为有期限的专题展览,有关的展品介绍会放于 “探索故宫博物藏品” 的主题中。 

 

Q4: 学校可以怎样使用 “故宫100题” 学习平台? 

  • 学校如安排参观香港故宫的活动,可以在参观前让学生完成主题一的练习,作为参观前的准备,让学生带着兴趣去游览。 

  • 如学生有兴趣,或能力较高,也可以让他们同时完成主题二,让他们带着已有知识去参观。 

  • 参观时,学生可以一边按照主题二藏品的所在地,规划路线,边参观边完成练习。 

  • 也可以在参观后,完成主题二的练习,并配合校本活动,完成考察报告环节。 

  • 探访和探索北京故宫的部分,学校可以鼓励学生完成,深化对故宫的认识。 

  • 鼓励学生可以以此作为家庭亲子活动的辅助平台,协助家长带领孩子参观两地故宫。 

 

  • 此为 “我们的故宫” 学与教资源系列的项目之一,想认识其他资源,按此。 

 

国家与香港

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根据《中华人民共和国国家安全法》,国家安全是指国家政权、主权、统一和领土完整、人民福祉、经济社会可持续发展和国家其他重大利益相对处于没有危险和不受内外威胁的状态,以及保障持续安全状态的能力。 

教育局草拟了"香港国家安全教育课程框架",让中小学在推行国家安全教育可有所依循。为配合教育局,支援学校策划及协助学校有系统地推行国家安全教育,去年本院推出"认识国情学生网上自学平台",广受老师欢迎,今年,本院将推出全新的「认识国情」系列练习,予学生学习和国情及国家安全相关的知识。  

本主题包括国家安全教育的学习元素,例如国家观念、国民身份认同、一国两制、法治观念、权利与义务、责任感、承担精神、尊重他人及自律等概念。 

有关主题涉及不同学习领域/科目和德育、公民及国民教育,以及在中小学不同阶段(高小、初中及高中)的学习进程。 

学校可以将此主题作为班主任课、相关科目的课堂教学活动或延伸活动,或配合其他活动如全方位学习活动使用,以加强学生认识法治和国情,明白保障国家安全的重要性,并提升国民身份认同感,以及帮助学生学习国情,加强了解国家的历史文化和最新发展,深化对宪法和基本法的认识。 


练习启用日期:2022年10月31日至本学期终结时 (确实完结日期容后公布) 

 

 

Q1: "国家与香港" 的内容与去年 "认识国情学生网上自学平台" 是否相同? 

"国家与香港" 是2022-23学年本院全新 "认识国情" 系列的主题之一,内容均为全新设计,包括所有主题和练习题目,与去年的 "认识国情学生网上自学平台" 属于两个截然不同的自学平台,欢迎去年参予过的学校再度参加。

 

Q2: "国家与香港" 的设计目的是甚么?

"国家与香港" 有助学生了解国家的人与事,全面认识和学会欣赏自己的国家。通过平台,学生能够:

  • 认识国家的观念、文化与象征

  • 知道国家安全的范围及其重要性

  • 了解国家在不同领域的成就

  • 明白香港在国家发展中的角色

 

Q3: "国家与香港" 怎样协助学生认识国情?

  • "国家与香港" 备有多元化的资料(包括文章、资讯图表、影片等),鼓励学生自学使用,透过自行阅读练习内的资料,加深认识国情及国家安全的相关知识。

  • 学生登入系统后,阅读平台上多元化的资料,并回答题目,理解重点。

  • 学生在提交答案后,系统会即时批改答案,计算得分。学生可以按兴趣继续延伸阅读,得益更多。

  • 因应不同学习阶段的学生,本练习分为三个程度,分别是:高小(小四至小六)、初中(中一至中三)及高中(中四至中六) 。

 

Q4: "国家与香港" 主题包括甚么主要部分?

本主题共有六大部分:

  高小 初中 高中

1

国家的观念、文化与象征

国家的历史

国家的政治制度

2

基本法的由来与特区的成立

一国两制与高度自治

特区政府的治理

3

国家安全的基本概念与维护法治的责任

维护国家安全的责任

国家参与国际事务的机遇和挑战

4

保护我们的人

守法守规

国家与香港的交流

5

国家的成就

国家的成就

国家的成就

6

香港融入国家发展大局

香港融入国家发展大局

香港融入国家发展大局

  • 每位学生需完成 20 个练习。

  • 每个练习配有五道题目,即共 100 题题目。

  • 题目的形式包括多项选择、配对和排序。

  • 系统可以即时核对答案,老师并可以在学校管理帐号中查阅。

  • 学生作答后可以连结至延伸阅读材料影片,延续学习兴致。

 

Q5: "国家与香港" 的选材有甚么特色?

  • 聚焦香港国家安全教育课程框架项目及不同学科内容。

  • 资料选自本院 "灿烂的中国文明" 网站、"通识‧现代中国" 网站及 "当代中国" 网站、香港地方志中心网站及其他政府部门网站,内容客观、公正、可靠。

  • 所有资料经本院编辑团队整理,确保适合不同程度的学生阅读。

  • 配合图片、简图和影片,资讯多元化。

  • 加入适量的国家发展及人物故事,以故事感动学生。

  

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全新认识国情系列预计于2022年10月底推出,敬请密切留意!

如欲参加本计划,请填写报名表,传真至 2603 0995 或电邮 events@acsohk.org.hk。如有查询,欢迎致电本院高级项目主任曾小姐(2603 3661);传送Whatsapp 短讯至 9580 3275 或电邮至 events@acsohk.org.hk

上载日期:
2022年09月07日

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